2019年5月18日，千鋒教研院“C-Plus”戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)在京盛大召開(kāi)。本次大會(huì)以“融合創(chuàng)新﹒驅(qū)動(dòng)未來(lái)”為主題,對(duì)外發(fā)布了千鋒課程體系與教學(xué)品質(zhì)保障體系的研發(fā)成果，原教育部高校學(xué)生司司長(zhǎng)王熾昌、原國(guó)務(wù)院信息化工作辦公室司長(zhǎng)趙小凡、中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)付曉宇應(yīng)邀出席，出席本次活動(dòng)的還有百度、京東、智聯(lián)招聘等46家知名企業(yè)代表及千鋒教研院資深專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)。為了詳細(xì)了解千鋒教研院成立的初衷及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，央廣網(wǎng)記者對(duì)千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長(zhǎng)陳川進(jìn)行專(zhuān)訪。

　　千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長(zhǎng)陳川(圖)

　　“高端化、復(fù)合化、持續(xù)成長(zhǎng)”，談到當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)界對(duì)人才需求變化時(shí)，陳川先生給出這樣的答案，并說(shuō)道：“千鋒教研院在察覺(jué)到人才需求的新變化后，在學(xué)科設(shè)計(jì)當(dāng)中嘗試進(jìn)行多學(xué)科的交叉融合，每一個(gè)學(xué)科都涉及到另外三到四個(gè)學(xué)科內(nèi)容，讓學(xué)生能觸及更多的領(lǐng)域，打造所謂的"斜杠青年”。同時(shí)在學(xué)生入職后采取線下+線上的學(xué)習(xí)模式，增強(qiáng)他們的技能，通過(guò)這種方式不斷培養(yǎng)職后競(jìng)爭(zhēng)力的提升。”

　　當(dāng)聊起千鋒教研院是如何面對(duì)國(guó)家在職教育領(lǐng)域一系列改革舉措時(shí)，陳川表示：千鋒教研院從2017年就根據(jù)國(guó)家的政策開(kāi)始推進(jìn)“校企合作專(zhuān)業(yè)共建”，共與十幾所高校簽訂了專(zhuān)業(yè)共建合作協(xié)議，投入建成了五十多座實(shí)驗(yàn)室，涵蓋了大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)、云計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)安全等專(zhuān)業(yè)，從大一開(kāi)始甚至是學(xué)校還未開(kāi)設(shè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)之前，就利用千鋒優(yōu)勢(shì)的資源和力量協(xié)助高校建立一個(gè)完善的人才培養(yǎng)體系，并為之提供教材、視頻教程、培養(yǎng)方案以及師資培訓(xùn)等配套資源。同時(shí)千鋒教研院的老師也會(huì)直接參與高校的學(xué)生培養(yǎng)，這樣的話培養(yǎng)學(xué)生的周期更長(zhǎng)，能夠掌握的知識(shí)和技能更多，從而可以更好的提升人才的質(zhì)量。針對(duì)校企融合以及推進(jìn)職業(yè)化教育方面千鋒也在積極的布局，并取得了一定的成效，希望為社會(huì)培養(yǎng)出更多應(yīng)用型人才。

　　在專(zhuān)訪的最后，陳川向記者描繪千鋒教研院對(duì)未來(lái)新學(xué)科建設(shè)的規(guī)劃藍(lán)圖：千鋒教研院在開(kāi)設(shè)新學(xué)科的時(shí)候，實(shí)際上都會(huì)先行業(yè)兩到三年的時(shí)間進(jìn)行相關(guān)儲(chǔ)備，比如說(shuō)我們開(kāi)設(shè)的虛擬現(xiàn)實(shí)專(zhuān)業(yè)，實(shí)際上這個(gè)行業(yè)現(xiàn)在是一個(gè)平穩(wěn)發(fā)展的狀態(tài)，但是我們判斷虛擬現(xiàn)實(shí)就是下一代的互聯(lián)網(wǎng)革命的核心技術(shù)之一，所以我們依然會(huì)花大力氣，不惜成本的在這個(gè)方向上投入教研力量，所以每當(dāng)行業(yè)的爆發(fā)期到來(lái)之時(shí)，千鋒教研院都可以拿出業(yè)內(nèi)頂尖的課程方案與技術(shù)資源。在未來(lái)千鋒教研院依然會(huì)持續(xù)的關(guān)注業(yè)內(nèi)的前沿技術(shù)，例如智能制造、人機(jī)融合等方向，提前儲(chǔ)備技術(shù)、師資以及行業(yè)資源，保障教研院在行業(yè)當(dāng)中的領(lǐng)先地位。

　　據(jù)悉，千鋒教研院已在全國(guó)范圍內(nèi)組建了300余人的全職教研、教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并在北京、上海、廣州、深圳、杭州等18個(gè)城市成立了教研中心。與此同時(shí)，教研院協(xié)同高校、聯(lián)合企業(yè)，共撰寫(xiě)了IT技術(shù)實(shí)用教材39套，已被近百所高校選擇和使用，累計(jì)向互聯(lián)網(wǎng)輸出免費(fèi)教學(xué)視頻152套，年播放量逾6000萬(wàn)次。

　　未來(lái)，教研院將在教材研發(fā)、項(xiàng)目創(chuàng)新上持續(xù)發(fā)力，真正實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的打通，進(jìn)一步構(gòu)建多元化的、精準(zhǔn)的、良性的人才輸送產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈。同時(shí)，千鋒教研院還將從產(chǎn)業(yè)變革的需求出發(fā)，為IT教育的創(chuàng)新發(fā)展和價(jià)值重塑提供支撐和賦能，建立多層面的IT人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)IT產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為推進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)化改革開(kāi)辟新的道路。

　　延伸閱讀：融合創(chuàng)新·驅(qū)動(dòng)未來(lái) ——暨2019千鋒教研院“C-Plus”戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)

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